“教”以潜心 “研”以致远——多措并举提升教学质量

教学质量是学校的立校之本，是学校发展的核心，而教研工作是提高教学质量的重要途径。为了促进我校教育教学的可持续发展，化学组全体教师积极投身于教研工作，不断优化教学内容与教学方法。

一、教师积极学习 努力提升自我

个人素养对素质与能力的学习具有深远的影响，我校化学组全体教师利用课余时间潜心学习名师的课堂教学，认真揣摩教学方法，深度剖析教材知识点，并结合本学科实际情况，灵活运用到自己的课堂中。时刻关注最新的教育动态和教学资源，将课堂教学与现实生活紧密相连，达到课堂教学生活化、学生学习兴趣化、师生互动有效化，只有不断探索和创新，才能提高教学质量和效果。

二、教研促发展 携手共进步

以研促教，助力成长。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！为探索新课标下教学的有效策略和方法，化学组教师结合课标在备课主题、教材特点和班级学情等方面进行每周研讨，相互促进，共同成长。

三、互听互评 取长补短共成长

听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师专业能力，化学组全体教师深入课堂，互听互评，积极开展推门课、听评课、优质课。

课后积极开展评课活动进行反思，找出不足并提出改进方法，全方位、多角度客观地审视课堂，深层次地思考教学方法，为提高学生全方面发展而不断努力改进。

四、以学生为主体 创建高效课堂

课堂上发挥学生的主体作用，通过小组讨论学习，可以有效地促进课堂教学效果的提升。化学组教师在组织学生进行小组讨论时积极引导学生采用正确、有效的合作方法，及时给予点拨、鼓励和帮助；在分工学习时，根据不同成员的能力承担不同难度的任务，让学生在学习中有所收获。

 五、课后重落实 反馈促提高

正确看待学生个体之间存在差异是教育教学中的重要理念，教师需要充分尊重每个学生的差异，并针对不同学生的特点采取不同的教学方法和策略。在布置作业方面，教师需要分层次布置作业，把控作业的总量，提升作业的质量，以更好地满足学生的需求和促进学生的学习效果。

教师通过及时、详细、互动式批改作业，并鼓励学生自我反馈，可以有效地促进学生提高学习效果。同时，教师需要根据不同学生的特点和需求进行不同的反馈，以更好地帮助学生提高自己的学习能力和水平，也从中发现自己在教学中的不足，及时反思和改进，全面提升教学质量。

唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。虽教学无痕，但提升有道；虽教无定法，但贵在得法。我校教师将把美好的夙愿和对新课标的理解与思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进！